Life skills e didattica orientativa

Orientare formando, formare orientando
Roberto Trinchero

Il corso approfondisce gli strumenti per la didattica orientativa, fornendo strategie per formare le life skills degli studenti in modo efficace; propone, inoltre, modelli e spunti per costruire situazioni-problema ad alto valore orientativo da utilizzare nella didattica delle discipline.

Area Corsi di formazione
Categoria Scuole / Docenti
Materia Orientamento
Tipo Blended con esperto in sincrono o in presenza / Online in studio autonomo
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Corso online in studio autonomo

16 ore online
ISBN: FD9379001149H

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Corso online in studio autonomo per le scuole

Offerta scuola: 899€ per tutti i docenti. Codice MEPA: FD9379001150I - Per informazioni scrivi a formazione@sanoma.com
ISBN: FD9379001150I

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Corso blended per le scuole

Proposta personalizzabile. Per informazioni scrivi a formazione@sanoma.com
ISBN: TR0919001670D

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Contenuti del corso

Le Linee guida per l’orientamento del Decreto M.I.M. 22.12.2022, n. 328, definiscono l’orientamento come “un processo volto a facilitare la conoscenza di sé, del contesto formativo, occupazionale, sociale culturale ed economico di riferimento, delle strategie messe in atto per relazionarsi e interagire in tali realtà, al fine di favorire la maturazione e lo sviluppo delle competenze necessarie per poter definire o ridefinire autonomamente obiettivi personali e professionali aderenti al contesto, elaborare o rielaborare un progetto di vita e sostenere le scelte relative”. In tale processo, gioca un ruolo chiave l'autoefficacia dello studente.

Un soggetto efficace è un soggetto che ha acquisito un “sapere cosa fare” in determinate situazioni (Metodo), che adotta i giusti modi di pensare per farlo (Atteggiamento), che conosce le proprie potenzialità e i modi per esprimerle, i propri limiti e i modi per superarli (Consapevolezza). Questa efficacia è strettamente influenzata dalle life skills possedute dal soggetto, in particolare (secondo il Framework Casel): consapevolezza di sé; autocontrollo, consapevolezza sociale, competenze relazionali, assunzione di decisioni responsabili.

A partire da questo quadro teorico, il corso approfondisce gli strumenti per la didattica orientativa, fornendo strategie per formare le life skills degli studenti in modo efficace; propone, inoltre, modelli e spunti per costruire situazioni-problema ad alto valore orientativo da utilizzare nella didattica delle discipline e illustra come integrare didattica orientativa e valutazione di metodi, atteggiamenti e consapevolezza degli allievi.

 

Indice del corso

MODULO 1. Didattica orientativa e autoefficacia

MODULO 2. Autoefficacia dell’allievo e Life Skills

MODULO 3. Situazioni problema e valore orientativo delle discipline

MODULO 4. Didattica orientativa e valutazione

Ciascun modulo è composto da: videolezione, slides, approfondimento e test a scelta multipla per il rilascio dell'attestato di partecipazione.

 

La proposta blended per la scuola

Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!

Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?

  • Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
  • Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.
  • La valutazione dell’efficacia del corso. 

I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a  formazione@sanoma.com  per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!

Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.

Quali sono le competenze attese in uscita?

  • Cogliere elementi chiave nelle Linee guida per l'orientamento 2022 e individuarne le implicazioni per la didattica quotidiana delle discipline
  • Cogliere il valore orientativo delle discipline scolastiche e utilizzarlo per costruire connessioni tra saperi scolastici e situazioni di vita quotidiana
  • Cogliere le connessioni tra life skills e capacità progettuali e attuative degli allievi e utilizzarle per incrementare la loro autoefficacia
  • Costruire situazioni di didattica orientativa volte a sviluppare conoscenze di contenuti disciplinari e life skills degli allievi
  • Progettare strumenti valutativi in grado di monitorare conoscenze di contenuti disciplinari e life skills degli allievi

Roberto Trinchero è Professore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università degli Studi di Torino. Si occupa di ricerca empirica in educazione, potenziamento cognitivo e progettazione e valutazione di ambienti e processi formativi. Per Sanoma è autore di Penso dunque imparo. Guida al potenziamento cognitivo (2022).

Corso online in studio autonomo

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