Il contesto internazionale sta mutando profondamente, e con esso il modo in cui la formazione può contribuire allo sviluppo economico e sociale dei Paesi europei. Per le istituzioni, le università, gli insegnanti, i cittadini, emerge sempre più forte la necessità di ripensare il paradigma educativo, in modo da armonizzarlo con la natura dinamica e complessa dell’attuale società della conoscenza.
Il volume presenta la prospettiva sistematica di alcuni dei maggiori pedagogisti italiani sui cambiamenti, in atto e all’orizzonte, del sistema formativo europeo: dalle nuove realtà sorte in seguito alla crisi del welfare state – segnate dal lifelong learning e dall’interazione tra la formazione formale e quella informale – ai percorsi diretti verso un learnfare efficace ed equo, che renda universale, oltreché centrale e permanente, l’accesso alle conoscenze e il loro apprendimento.
