Pensare ed educare. Nuova edizione
Storia, testi e laboratorio di pedagogia
Le principali novità della nuova edizione di Pensare ed educare riguardano l'aggiunta di Itinerari tematici, l'aggiornamento, la revisione e l'ampliamento dei contenuti e il potenziamento della strumentazione didattica.
Area Secondaria di secondo grado
Categoria Scienze umane e sociali
Materia PEDAGOGIA
La nuova edizione di Pensare ed educare contiene importanti novità contenutistiche, quali:
- aggiunta di una serie di “Itinerari tematici” (4 o 5 per volume): si tratta di percorsi disciplinari trasversali, che sviluppano temi selezionati sia per la loro significatività nell'epoca di riferimento sia per la loro rilevanza nella contemporaneità; sono costruiti prevalentemente con testi d'autore posti a confronto;
- aggiornamento, revisione, ampliamento o accorpamento dei contenuti: oltre a una revisione accurata dei contenuti di ogni volume, gli interventi maggiori riguardano il terzo, ampliato per rendere conto delle più recenti teorie pedagogiche;
- potenziamento della strumentazione didattica:
* in apertura di ciascuna Unità è stata inserita l'indicazione dei prerequisiti e degli obiettivi per facilitare la programmazione del docente anche in chiave modulare;
* inserimento di piste di riflessione e discussione (“Per riflettere e argomentare”) a corredo di ciascun brano della sezione “Pagine critiche”, con la funzione di guidarne la lettura e di coinvolgere lo studente anche in attività di produzione scritta;
* inserimento alla fine di ogni Unità della rubrica “Le parole chiave”, glossario finalizzato a rendere più accessibile sia il lessico sia i principali concetti delle scienze sociali.
- aggiunta di una serie di “Itinerari tematici” (4 o 5 per volume): si tratta di percorsi disciplinari trasversali, che sviluppano temi selezionati sia per la loro significatività nell'epoca di riferimento sia per la loro rilevanza nella contemporaneità; sono costruiti prevalentemente con testi d'autore posti a confronto;
- aggiornamento, revisione, ampliamento o accorpamento dei contenuti: oltre a una revisione accurata dei contenuti di ogni volume, gli interventi maggiori riguardano il terzo, ampliato per rendere conto delle più recenti teorie pedagogiche;
- potenziamento della strumentazione didattica:
* in apertura di ciascuna Unità è stata inserita l'indicazione dei prerequisiti e degli obiettivi per facilitare la programmazione del docente anche in chiave modulare;
* inserimento di piste di riflessione e discussione (“Per riflettere e argomentare”) a corredo di ciascun brano della sezione “Pagine critiche”, con la funzione di guidarne la lettura e di coinvolgere lo studente anche in attività di produzione scritta;
* inserimento alla fine di ogni Unità della rubrica “Le parole chiave”, glossario finalizzato a rendere più accessibile sia il lessico sia i principali concetti delle scienze sociali.