Percorsi di filosofia

Percorsi di filosofia, che si affianca alle altre fortunate opere di Abbagnano e Fornero, è un’evoluzione di Itinerari di filosofia e ha come obiettivo l’insegnamento della disciplina filosofica da più prospettive, attraverso l’integrazione di storia del pensiero, testi dei filosofi, temi e problemi.

Numerosi sono gli elementi di novità, anche per favorire la motivazione allo studio e rispondere alle indicazioni della Riforma secondo una linea progettuale originale e didatticamente efficace:
• Il “Dizionario filosofico del cittadino” - Al terzo volume del corso è abbinato un volumetto dedicato alla Cittadinanza e Costituzione. Si tratta di una ventina di schede volte a presentare le parole chiave del vivere politico e sociale ("Autorità”, “Democrazia”, “Legalità”, “Tolleranza”…) mettendo in evidenza i nodi concettuali e i possibili spunti di riflessione pluridisciplinare tra filosofia e diritto.
• I Percorsi Tematici prendono avvio da aperture motivazionali mirate all’attualizzazione e al coinvolgimento mediante l’analisi di opere d’arte, anche per aiutare lo studente a confrontarsi con un ambito disciplinare ed espressivo diverso; inoltre si concludono con una nuova tipologia di ruibrica (“Itinerari di riflessione e discussione”), che collega gli argomenti affrontati con l’attualità, favorendo la riflessione e la problematizzazione mediante documenti di vario tipo (film, testi, immagini…)
• “La filosofia nel cinema” - L’esposizione è arricchita da numerose schede filmiche che mettono in luce temi filosofici significativi a partire da opere cinematografiche, anche per favorire l’individuazione dei nessi tra la filosofia e le altre forme del sapere.
• I “Generi Filosofici” - In chiusura di ogni tomo è collocata una sezione che presenta le forme della comunicazione filosofica predominanti in ciascuna epoca di riferimento (ad esempio, per il primo anno, il poema filosofico, il dialogo ecc.).
• Schemi e mappe - I Percorsi Storici presentano frequenti aiuti allo studio, finalizzati da un lato a mettere in evidenza le analogie e le differenze di un medesimo concetto presente in due o più autori (“Concetti a confronto”), dall’altro a favorire una visione sintetica e schematica dei contenuti di apprendimento (“Mappe di ifne capitolo”).
• L’operatività - A conclusione di ciascun capitolo, esercizi di varia tipologia consentono la verifica del raggiungimento progressivo di conoscenze, abilità e competenze (“Laboratorio”). Per alcuni testi antologici significativi, si propone inoltre una zona laboratoriale (“Lavoriamo sul testo”) per esercitare le competenze di comprensione, analisi e riflessione.
• La didattica per competenze - Il manuale propone un percorso di graduale acquisizione di competenze disciplinari e trasversali, esplicitandole nelle diverse rubriche e legandole perlopiù a zone operative (i glossari, i laboratori sui testi antologici, gli “Itinerari di riflessione e discussione” in chiusra dei Percorsi tematici, i “Generi filosofici”).
• Gli ambiti del sapere filosofico - I Percorsi Tematici che caratterizzano questo progetto editoriale privilegiano di volta in volta una prospettiva disciplinare (etica, politica, gnoseologia…), che viene segnalata da un’apposita etichetta.

Il sito di Giovanni Fornero dedicato ai temi della bioetica e della laicità, argomenti al centro del dibattito culturale e filosofico del nostro Paese.


DIGIlibro
Quest’opera, secondo le disposizioni di legge, ha forma mista cartacea e digitale, è parzialmente disponibile in Internet e rimarrà immutata, nella sua parte cartacea, per il periodo di tempo indicato dalle normative.
Le parti dell’opera disponibili online (raggiungibili dal sito digilibro.pearson.it) sono:

- ulteriori Percorsi Tematici;
- testi antologici aggiuntivi;
- Percorsi disciplinari di approfondimento;
- ulteriori schede filmiche.