Pedagogia

Nell’ambito delle scienze umane la Riforma prevede alcuni rilevanti cambiamenti, che gli autori e la casa editrice hanno costruttivamente interpretato proponendo una linea progettuale originale e didatticamente efficace.

• Le competenze. Il nuovo manuale propone un percorso di graduale acquisizione di competenze disciplinari e trasversali, esplicitandole nelle diverse rubriche e legandole perlopiù a zone operative:
  - Pedagogia ieri e oggi, per consentire l’attualizzazione dei temi trattati e la comprensione delle dinamiche proprie della realtà socio-educativa;
  - Tra pedagogia e..., per mettere a confronto la prospettiva della pedagogia su un determinato tema con quella di un’altra disciplina (letteratura, filosofia, psicologia ecc.) e favorire così l’insegnamento pluridisciplinare delle scienze umane;
  - Sguardi, per stimolare gli studenti a riflettere, discutere e argomentare a partire da immagini di opere d’arte, testi letterari, film, articoli di giornale ecc.
• La pluridisciplinarità. Le Indicazioni nazionali richiamano l’importanza dell’insegnamento pluridisciplinare delle scienze umane, da prevedere in stretto contatto in particolare con la filosofia, la storia e la letteratura. A questo obiettivo sono rivolte le rubriche Tra pedagogia e... Nel manuale sono inoltre proposte numerose schede filmiche (Cinema e pedagogia) per l’approfondimento e la riflessione su un tema di interesse pedagogico, anche per stimolare lo studente a confrontarsi con differenti linguaggi della comunicazione.
• L’attualizzazione e la concretizzazione. Le rubriche Pedagogia ieri e oggi si propongono di collegare i contenuti teorici esposti nei capitoli al mondo attuale e alla vita concreta dello studente.
• La cittadinanza. Alla costruzione delle competenze di cittadinanza esplicitamente richiamate dalle Indicazioni nazionali e alla formazione di cittadini attenti e responsabili sono dedicate apposite schede (Per diventare cittadini attivi), nelle quali ci si richiama alla Costituzione italiana o a altri documenti legislativi, nazionali e internazionali.
• I testi antologici. In aggiunta ai già numerosi testi che fanno parte integrante della trattazione, viene fornita una sezione antologica alla fine di ogni unità (I classici del pensiero pedagogico), organizzata per autori e corredata di laboratori di comprensione e riflessione sui testi. Il progetto si completa con l’offerta di volumetti di “classici della pedagogia”, la cui lettura nel corso del quinto anno è prevista dalle Indicazioni nazionali.

Digitale integrativo per lo studente

• ITE (Interactive Tablet Edition), la versione digitale interattiva del corso, disponibile online; i materiali digitali sono attivabili grazie ad apposite icone in pagina, che rimandano a un ricco repertorio di contenuti integrativi.
• Didastore, un ampio repertorio di materiali digitali, risorse multimediali, “palestre” di esercizi interattivi.

Materiali per il docente

• Guida per l'insegnante.
• LIMBook, un DVD-Rom che contiene la versione digitale sfogliabile del volume.
• ITE (Interactive Tablet Edition), la versione digitale del libro di testo per tablet e pc, nella modalità dedicata al docente.
• Didastore, nella modalità docente con un'area riservata all'insegnante.