L'approccio STEM: imparare a progettare attività didattiche

I contenuti del corso

Questo corso si intende come livello superiore e successivo al precedente corso L'approccio STEM. Proposta per una nuova didattica - Modulo propedeutico a cura di Marco Brusa, Simona Romaniello, Licia Landi.

Il modulo si propone di formare i docenti nella progettazione di attività didattiche in approccio STEM in modo creativo e innovativo, assumendo la classe come laboratorio di esperienza. Il modulo affronta in una prima parte la fase di preparazione metodologica e didattica della esperienza: l’organizzazione del team working, la definizione degli obiettivi e dei criteri di valutazione condivisi, l’inserimento dell’esperienza nel curriculum di apprendimento e di competenze. Nella seconda parte si attivano diverse proposte di progettazione, da sviluppare da parte dei docenti organizzati in gruppi di lavoro: esperienze didattiche STEM con il vincolo dei materiali, oppure con il vincolo del tema, infine con vincoli di tema, strumenti e materiali diversamente definiti.

In questo corso si vuole favorire l'acquisizione della forma mentis propria della ricerca e del metodo scientifico: porsi problemi, formulare ipotesi, metterle alla prova “provando e riprovando”, e validarne infine la correttezza.

Il modulo si propone di:

• consolidare la proposta didattica dell’approccio STEM, valorizzandone l’esperienza della pratica laboratoriale;
• presentare strategie e metodi per l’efficace progettazione di attività STEM;
• suggerire strategie di team working, valorizzando la classe come laboratorio di sperimentazione;
• orientare e guidare la concreta progettazione di alcune attività didattiche STEM.

Indice del corso

L’approccio STEM: video introduttivo

MODULO 1. Formare all'approccio STEM 

• La progettazione didattica STEM: il curriculum di istituto [PDF – Slide] 
• Educare al pensiero matematico [Videolezione e Slide] 
• Le STEM e la questione di genere [PDF] 
• Il ruolo degli strumenti (digitali e non) nell'approccio STEM [PDF – Slide] 
• La metodologia Inquiry Based Science Education (IBSE) [PDF] 
• La metodologia Project Based Learning (PBL) [PDF] 

MODULO 2: STEM e… 

• STEM e Robotica Educativa [Videolezione e Dispensa] 
• Il problem solving nella Scuola primaria [Videolezione e Dispensa] 
• Il codingURL [Videolezione e Dispensa] 
• Il calcolo ragionato nella Scuola primariaURL [Videolezione e Dispensa] 
• Coding e creatività [Webinar] 
• A scuola di Coding: appunti per un percorso di learning by doing [Webinar] 

TEST finale per il rilascio dell’attestato di partecipazione 

La proposta blended per la scuola

Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!

Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?

• Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
• Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.
• La valutazione dell’efficacia del corso. 

I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a  formazione@sanoma.com  per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!

Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.