Verso un efficace sistema educativo integrato 0-6

Riflessioni metodologico-didattiche e proposte strategiche e operative per la definizione del piano di offerta formativa
Haidi Segrada , Margherita Bellandi, Sandra Renzi

Il corso guida nella comprensione del progetto culturale ed educativo descritto dal D.L. 65 del 2017 che prevede il Sistema Integrato 0-6, individuando e definendo gli aspetti della unitarietà, della continuità e della trasversalità del processo di insegnamento/apprendimento.

Area Corsi di formazione
Categoria Scuole / Docenti
Materia Infanzia 0-6
Tipo Online in studio autonomo / Blended con esperto in sincrono o in presenza
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Corso online in studio autonomo

20 ore online
ISBN: FD9379001133Q

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Corso online in studio autonomo per le scuole

Prezzo: 899€ offerta scuola per tutti i docenti. Codice MEPA FD9379001156P - Per informazioni scrivi a formazione@sanoma.com
ISBN: FD9379001156P

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Corso blended per le scuole

Proposta personalizzabile. Per informazioni scrivi a formazione@sanoma.com
ISBN: TR0919001659R

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Contenuti del corso

Il Decreto Legislativo 65 del 2017 che prevede il Sistema Integrato 0-6 si riferisce a un pluralismo di servizi utili per l’infanzia e l’idea di curricula che ne scaturisce è di tipo unitario, basato sulla costruzione della continuità, della fattiva comunicazione con i genitori e di un’attenta valutazione del servizio offerto.

Le Raccomandazioni dell’Unione Europea (2019) esplicitano che i curricoli 0-6 devono rispondere agli interessi dei bambini, favorire e perseguire uno sviluppo integrale ed armonico, promuovere la partecipazione attiva, l’autonomia, la creatività, oltre che sostenere approcci che promuovano un apprendimento olistico e sviluppino l’empatia. Centrale è l’importanza del gioco, della natura, dell’attività motoria, della scienza e dell’arte, proprio per garantire una corretta maturazione socio-emotiva dei più piccoli e un sereno passaggio alla Scuola primaria.

Il corso guida nella comprensione del progetto culturale ed educativo descritto dalla normativa, individuando e definendo gli aspetti della unitarietà, della continuità e della trasversalità del processo di insegnamento/apprendimento.

Nei materiali di studio in piattaforma verranno approfondite le seguenti tematiche: le strategie di comunicazione, relazione, progettazione e lavoro in team; le ragioni del curricolo e della progettazione; il PTOF; la formalizzazione di proposte operative; la valutazione di processo e per competenze. 

 

Indice del corso

Modulo 0: Strumenti e strategie di comunicazione, relazione, lavoro in team

  • Comunicazione efficace e strumenti di applicazione quotidiana
  • La relazione efficace
  • Scuola e relazioni ieri e oggi
  • Cosa intendiamo con educazione? Cosa intendiamo con didattica? Cosa intendiamo con fiducia?
  • Le emozioni in gioco: cosa sono, come gestirle, come accoglierle
  • Il team: una questione di gestione e… non solo
  • La creazione del gruppo di lavoro e strategie per lavorare in team

Modulo 1: Curriculo Scuola dell'infanzia – Insegnare e apprendere nella scuola dell'Infanzia

  • Insegnare e apprendere nella scuola dell'Infanzia
  • Quaderno di Lavoro 1 - Analisi della situazione iniziale
  • Quaderno di Lavoro 2 - Definizione degli obiettivi e progettazione

Modulo 2: Curriculo Scuola dell'infanzia – Lavorare con i Campi di Esperienza

  • Lavorare con i Campi di Esperienza
  • Il corpo e il movimento
  • I discorsi e la parola
  • Il sé e l'altro
  • Matematica in cucina
  • Foglie ballerine

Modulo 3: Formalizzare le proposte operative

  • Progettare, gestire e documentare percorsi di didattica laboratoriale
  • La progettazione creativa
  • I Laboratori
  • Laboratorio dell'espressione
  • Laboratorio della motricità
  • Laboratorio della verbalizzazione

Modulo 4: Valutare per competenze

  • La valutazione per competenze

Test a scelta multipla per il rilascio dell'Attestato di partecipazione.

 

La versione blended per la scuola

Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!

Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?

  • Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
  • Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.
  • La valutazione dell’efficacia del corso. 


I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a  formazione@sanoma.com  per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!

Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.

 

Quali sono le competenze attese in uscita?

  • Conoscere la normativa di riferimento relativa a quanto richiesto in tema di percorso integrato 0-6
  • Conoscere e saper applicare le strategie di base di una comunicazione efficace e di una efficace relazione
  • Saper riconoscere e operare sulle emozioni, sia le proprie sia quelle dei giovanissimi allievi
  • Saper impostare e realizzare una progettualità didattica impostata sull’osservazione
  • Conoscere e applicare procedure di programmazione in didattica curricolare verticale
  • Saper progettare e operare in team
  • Saper analizzare, descrivere, comprendere il progetto culturale ed educativo delle Indicazioni Nazionali
  • Saper individuare e definire gli aspetti della unitarietà, della continuità e della trasversalità del processo di insegnamento/apprendimento
  • Saper realizzare unità di lavoro e applicare teorie e tecniche di progettazione, programmazione e valutazione

Margherita Bellandi, laureata in Lingue e Letterature straniere, è stata insegnante di Scuola primaria e Scuola secondaria e tutor supervisore e organizzatore del tirocinio presso il Corso di laurea di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Firenze. Dal 1980 si occupa di formazione dei docenti, di editoria scolastica e di ricerca e sperimentazione. Negli ultimi anni si è occupata in particolare di modelli organizzativi e didattici per la progettazione per competenze e per la certificazione.

Sandra Renzi è laureata in Sociologia e master in didattica di Programmazione Neurolinguistica. Dirigente scolastico, collabora con l’Università di Teramo e svolge attività di ricerca e sperimentazione, di formazione e consulenza per i docenti.

Haidi Segrada è laureata in Scienze della Comunicazione ed è esperta di Glottodidattica Infantile. Formatrice, è autrice di progetti per la Scuola dell’Infanzia e di corsi di aggiornamento metodologico e didattico.

Corso online in studio autonomo

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Corso blended per le scuole

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