La classe come comunità di scrittori nel WRW
Il corso si propone di far conoscere la metodologia americana del WRW (Writing and Reading Workshop), collocandola nella programmazione dei vari gradi scolastici in coerente relazione con le Indicazioni Nazionali. L’utente avrà modo di acquisire i principi metodologici del WRW e le strategie didattiche del laboratorio di scrittura.
Contenuti del corso
Il corso si propone di far conoscere la metodologia americana del WRW (Writing & Reading Workshop), collocandola nella programmazione dei vari gradi scolastici in coerente relazione con le Indicazioni Nazionali e le Linee Guida ministeriali.
L’utente avrà modo, attraverso i 5 moduli proposti, di acquisire i principi metodologici e le fondamentali strategie didattiche del WRW: dal lancio del laboratorio di scrittura alla sperimentazione delle routine e delle minilesson, alla presentazione delle principali strategie di scrittura, e alle tecniche del taccuino e degli attivatori di scrittura. Il corso presenta declinazioni operative per la Scuola Primaria, e la Scuola secondaria di primo e di secondo grado; propone inoltre per ciascun modulo attività e Project Work.
Indice del corso
Modulo 0. Introduzione al laboratorio di scrittura dal WRW
- Inquadramento e conoscenze di base del metodo WRW
- Indicazioni Nazionali e WRW
- Principi metodologici
- Bibliografia essenziale
- Compito: Attività metacognitiva e Linee guida
Modulo 1. Lancio del laboratorio di scrittura
- Lancio del Laboratorio di scrittura
- Lancio del laboratorio di scrittura in classe
- Esempi di lancio di laboratorio di scrittura nella Scuola primaria, nella Scuola Secondaria di primo e di secondo grado
- Regole del laboratorio di scrittura
- Questionario: Che tipo di scrittore sono?
- Project Work: Progettare un’esperienza di laboratorio di scrittura
Modulo 2. La routine del laboratorio di scrittura
- La routine nel laboratorio di scrittura, le minilesson
- La routine e le fasi del laboratorio di scrittura, le minilesson
- Modello di minilesson
- Esempi di minilesson per la Scuola Primaria e la Scuola secondaria di primo e di secondo grado
- Creare un archivio di mentor text: scrivere come uno scrittore
- Come usare i mentor text
- Project Work
- Questionario di verifica
Modulo 3. Strategie di scrittura
- Esempio di strategia di scrittura
- Strategie di scrittura
- Esempi di strategie di scrittura
- Project Work
Modulo 4. Il taccuino e gli attivatori
- Il taccuino e gli attivatori
- Attivatori e quickwrite: esempi per il primo e il secondo ciclo
- Questioni di letteratura
- Questionario finale
Risorse disponibili in piattaforma: videolezioni, slide, approfondimenti, Project Work, test per il rilascio dell'Attestato di partecipazione. Viene inoltre fornita la versione digitale del manuale Amano leggere, sanno scrivere di Sabina Minuto e Elisa Golinelli (Pearson 2019)
Quali sono le competenze attese in uscita?
- Conoscenza di base della metodologia WRW e confronto con le Indicazioni Nazionali e alle Linee guida ministeriali
- Conoscenza e capacità d’uso dei principali strumenti della metodologia: il laboratorio di scrittura, le routine, le minilesson, il taccuino, gli attivatori
- Pratica riflessiva del valore e dell’importanza di una didattica laboratoriale di scrittura
- Capacità di gestione del laboratorio di scrittura in classe
Sabina Minuto insegna a Savona in un Istituto Professionale per scelta, ma ha insegnato 28 anni nella Scuola secondaria di primo grado. Si occupa di didattica dell’italiano e della letteratura e dal 2012 sperimenta la metodologia del WRW. Ha conseguito un master in “Tecnologie per la didattica” presso il Politecnico di Milano. Da anni si occupa di formazione per gli insegnanti e di promozione della lettura a scuola attraverso il corso “Catalizzatori di lettura”. Ha scritto con Elisa Golinelli Amano leggere, sanno scrivere (nuova edizione 2023) e Lettori e scrittori crescono (2021).
Elisa Golinelli è docente di lettere alla secondaria di primo grado di Mirandola, nel modenese. Negli ultimi anni ha approfondito la sua formazione in diversi campi, conseguendo un master in Didattica e psicopedagogia dei disturbi specifici dell’apprendimento presso l’Università degli Studi di Bologna e in "Tecnologie per la didattica" presso il Politecnico di Milano. Dal 2016 studia e sperimenta la metodologia del Writing and Reading Workshop. Tiene corsi di formazione per la promozione della lettura e della scrittura per scuole e ambiti, librerie e biblioteche. Ha scritto con Sabina Minuto Amano leggere, sanno scrivere (nuova edizione 2023) e Lettori e scrittori crescono (2021).
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