Introduzione al Debate
Il corso permette di conoscere il Debate: una metodologia didattica che consente a studentesse e studenti di imparare a considerare il punto di vista degli altri e a gestire il conflitto, sviluppando competenze fondamentali del vivere civile e del confronto democratico.
Area Corsi di formazione
Categoria Scuole / Docenti
Materia Metodologie didattiche
Tipo Blended con esperto in sincrono o in presenza / Online in studio autonomo
Configurazione prodotto 3 Descrizione Competenze attese Gli autori Metodi di pagamento Modalità di accesso
Contenuti del corso
Il Debate si propone nella scuola italiana come percorso di formazione sia curricolare sia extracurricolare: attraverso l’educazione al dibattito formale è possibile allenare la mente a prendere in considerazione le posizioni contrarie alla propria, raccogliere adeguata documentazione, organizzare argomentazioni a sostegno di una tesi. Durante la preparazione e lo svolgimento del dibattito è fondamentale prevedere quali saranno i processi mentali, formali ed emotivi che metterà in campo la parte avversaria: il Debate consente così di imparare a considerare il punto di vista degli altri e a gestire il conflitto, sviluppando competenze fondamentali del vivere civile e del confronto democratico.
In particolare, il percorso consente di approfondire i seguenti argomenti:
- le tecniche di Public Speaking;
- la costruzione delle argomentazioni;
- il ruolo degli speakers nel Debate;
- valutare un Debate.
Indice del corso
MODULO 1. LE TECNICHE DI PUBLIC SPEAKING
1.1 Tecniche di Public Speaking - Livello base [Videolezione – Slide]
1.2 Tecniche di Public Speaking - Livello avanzato [Videolezione – Slide]
1.3 Esercitazione 1 – Parti del discorso [PDF]
1.4 Esercitazione 2 – Parti del discorso [PDF]
MODULO 2. LA COSTRUZIONE DELLE ARGOMENTAZIONI
2.1 Costruzione di argomentazioni – Livello base [Videolezione – Slide]
2.2 Esercitazione 1: Principio del Debate [PDF]
2.3 Esercitazione 2: Asserzioni del Debate [PDF]
2.4 Esercitazione 3: Argomentazioni del Debate [PDF]
2.5 Argomentazione: Framing & Impacts – Livello avanzato [Videolezione – Slide]
MODULO 3. IL RUOLO DEGLI SPEAKERS NEL DEBATE
3.1 Ruoli degli speakers - Livello base [Videolezione – Slide]
3.2 La Confutazione - Livello avanzato [Videolezione – Slide]
3.3 Esercitazione: Speakers Template [PDF]
3.4 WSDC Tournament Committee and Debate Rules [Dispensa PDF]
MODULO 4. VALUTARE UN DEBATE
4.1 Valutare un Debate - Livello base [Videolezione – Slide]
4.2 Esercitazione 1: Griglia di valutazione [PDF]
4.3 La Cross Examination - Livello avanzato [Videolezione – Slide]
4.4 Esercitazione 2: Tabella per Cross Examination [PDF]
4.5 WSDC Judging Guidelines [Dispensa PDF]
Test per il rilascio dell'Attestato di partecipazione.
La proposta blended per la scuola
Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!
Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?
- Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
- Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.
- La valutazione dell’efficacia del corso.
I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a formazione@sanoma.com per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!
Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.
Quali sono le competenze attese in uscita?
- Conoscere i protocolli di Debate, in particolare il format World School Debate
- Conoscere e saper utilizzare la metodologia del Debate
- Progettare e valutare il Debate: strumenti e modalità
- Ricercare, selezionare e utilizzare fonti attendibili
- Organizzare gare di Debate in classe e tra le classi
Marco Costigliolo, docente di Fisica e Matematica presso un liceo monzese, si occupa di debate dal 2013, anno in cui ha iniziato la sua formazione a riguardo grazie all’associazione inglese IDEA. Ha poi proseguito nell’ambito del debate grazie agli interventi formativi di Alfred Snider e Jessica Bullock dell’Università del Vermont. Negli ultimi anni ha organizzato diversi tornei nazionali di debate, non ultimi le Olimpiadi e il Campionato Italiano Giovanile di Debate. Si occupa anche di giudizio di debate, avendo collaborato come giudice di vari tornei sia in Italia, che in Giappone, che in Slovenia che negli USA. Dal febbraio 2020 è consigliere della Società Nazionale Debate Italia.
Corso online in studio autonomo
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Corso blended per le scuole
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