Potenziare i processi - Insegnare efficacemente i contenuti
Il corso intende guidare i docenti-corsisti all’elaborazione di attività didattiche volte al potenziamento della comprensione, della logica e del problem solving.
Contenuti del corso
Il corso intende guidare i docenti-corsisti all’elaborazione di attività didattiche volte al potenziamento della comprensione, della logica e del problem solving, partendo da una serie di presupposti.
Per poter apprendere vanno sviluppati i presupposti dell’apprendere: esiste un insieme di capacità di base - legate alla comprensione delle informazioni ricevute, alla logica nell’elaborarle e alle strategie per utilizzarle nella risoluzione di problemi - che se non adeguatamente sviluppate ostacolano l’apprendimento dei contenuti scolastici.
Il problema è rilevante perché numerose indagini, nazionali ed internazionali, evidenziano una larga fetta di studenti italiani che manifesta difficoltà nel comprendere ciò che legge, e ciò si traduce in maggior insuccesso scolastico e minori opportunità per la vita.
Potenziare le capacità di base, mettendo in atto una didattica che sviluppa l’esercizio dei processi di pensiero mentre insegna i contenuti, è un modo per affrontare questi problemi e per insegnare in maniera più efficace, con una maggiore probabilità di generare apprendimenti significativi.
Il lavoro che viene svolto nel Primo ciclo (Scuola dell’infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado) è fondamentale in tal senso, dato che pone le basi per quelli che saranno gli apprendimenti successivi.
Indice del corso
MODULO 0. INTRODUZIONE
MODULO 1. PER UNA DIDATTICA BRAIN-BASED
MODULO 2. PROCESSI, OPERAZIONI COGNITIVE, CONSEGNE DIDATTICHE E VALUTATIVE
MODULO 3. PROGETTARE, ATTUARE E VALUTARE INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI E DI CLASSE
MODULO 4. TRAINING COGNITIVO PER LA COMPRENSIONE DEL TESTO, LOGICA e PROBLEM SOLVING
Gli argomenti del corso si articolano in videolezioni, slides, e materiali di approfondimento.
Per il rilascio dell’attestato di partecipazione è previsto il superamento di un Test a scelta multipla.
La proposta blended per la scuola
Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!
Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?
- Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
- Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.
- La valutazione dell’efficacia del corso.
I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a formazione@sanoma.com per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!
Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.
Quali sono le competenze attese in uscita?
- Saper potenziare con opportune strategie le capacità di base dei giovani studenti, mettendo in atto una didattica che sviluppi l’esercizio dei processi di pensiero mentre insegna i contenuti.
- Acquisire i fondamenti teorici del brain-based learning.
- Saper applicare le routine della didattica per problem solving: ciclo esperienza-riflessione, debriefing, feedback, proposizione di modelli di azione efficaci.
- Saper valutare correttamente gli interventi di potenziamento cognitivo attraverso una valutazione formante.
Curatore
Roberto Trinchero, Professore ordinario Università degli Studi di Torino -Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione.
Relatrici, esperte del gruppo di lavoro del Prof. Trinchero
Infanzia:
Ilaria Piccozzi, insegnante di Scuola dell'infanzia e professore a contratto presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione (Università degli Studi di Torino).
Primaria:
Susanna Piacenza, insegnante di Scuola Primaria e professore a contratto presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione (Università degli Studi di Torino).
Selena Notaro, insegnante di Scuola Primaria e professore a contratto presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione (Università degli Studi di Torino).
Secondaria di Primo Grado:
Elena Ganzit, pedagogista, formatrice e professore a contratto presso Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione (Università degli Studi di Torino).
Corso online in studio autonomo
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