Valutare per rafforzare

Contenuti del corso

Quali sono gli elementi alla base del successo scolastico? Come è possibile dare agli studenti un insieme di conoscenze, abilità e competenze di base in grado di supportarne l’acquisizione di altre? Tre elementi sembrano particolarmente importanti per fornire agli allievi i prerequisiti per il successo nei compiti scolastici ed extrascolastici: un metodo corretto, un giusto atteggiamento verso lo studio e i compiti richiesti, la corretta consapevolezza dei propri interessi, delle proprie potenzialità, dei propri obiettivi.

Il presente progetto intende proporre un modello di valutazione diagnostica, atta a far emergere potenzialità e limiti degli allievi in termini di metodo, atteggiamento e consapevolezza, e un modello progettuale di attività di potenziamento e di recupero che, a partire dagli esiti diagnostici, dia agli insegnanti gli strumenti per impattare su un’ampia gamma di processi di pensiero e di saperi degli allievi. L’approccio è utile per la prevenzione della dispersione scolastica manifesta (demotivazione, abbandono) e occulta (impoverimento cognitivo) e può portare agli allievi benefici sia a livello di competenze disciplinari sia a livello di competenze trasversali.

Il modello può essere applicato sia su intere classi sia su singoli soggetti o sottogruppi che necessitano di interventi di potenziamento e di recupero.

Indice del corso

Modulo 1: Metodo, atteggiamento, consapevolezza

• Videolezione introduttiva
• Learning readiness
• Metodi e strategie per apprendere
• Atteggiamenti funzionali e disfunzionali
• Autovalutazione e acquisizione di consapevolezza
• Testi di approfondimento

Modulo 2: Le operazioni cognitive

• Videolezione introduttiva
• Processi cognitivi e contenuti
• Radice cognitive del metodo, degli atteggiamenti della consapevolezza
• Testi di approfondimento

Modulo 3: La valutazione diagnostica

• Videolezione introduttiva
• Rilevare potenzialità e carenze
• L’importanza della “messa in situazione”
• Valutazione esterna, valutazione tra pari, autovalutazione
• Uso dell’informazione valutativa
• Testi di approfondimento

Modulo 4: Progettare interventi di potenziamento e di ricupero

• Videolezione introduttiva
• Uso proattivo degli esiti della valutazione diagnostica
• Costruzione di consegne mirate per il potenziamento cognitivo
• Costruzione di consapevolezza
• Il lavoro per percorsi differenziati di potenziamento e di recupero (per singoli o per piccoli gruppi)
• Testi di approfondimento

Laboratorio

Il Laboratorio prevede per i docenti lavoro autonomo di analisi degli esempi presentati e produzione di attività originali da sperimentare in classe.

Presentazione di esempi di attività per la Scuola dell’Infanzia, per la Scuola Primaria, per la Scuola Secondaria di Primo Grado, per la Scuola Secondaria di Secondo Grado (www.edurete.org/training) + repertorio di attività realizzate da parte dei corsisti.

Test per il rilascio dell'Attestato di partecipazione

La proposta blended per la scuola

Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!

Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?

• Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
• Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.
• La valutazione dell’efficacia del corso. 

I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a  formazione@sanoma.com  per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!

Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.