Come costruire UdA interdisciplinari
Corso pratico con schede progettuali, per il Primo ciclo
Il corso è pensato come un laboratorio operativo rivolto ai docenti del Primo ciclo d’istruzione, con l’obiettivo di accompagnare i partecipanti nella realizzazione di Unità di Apprendimento interdisciplinari pronte per l’uso in classe.
Area Corsi di formazione
Categoria Scuole
Materia Metodologie didattiche
Tipo Blended con esperto in sincrono o in presenza
NOVITÀ
Configurazione prodotto 1 Descrizione Competenze attese Gli autori Metodi di pagamento Modalità di accesso
Descrizione del corso
Il corso di formazione è pensato come un laboratorio operativo rivolto ai docenti del Primo ciclo d’istruzione, con l’obiettivo di accompagnare i partecipanti alla realizzazione di Unità di Apprendimento interdisciplinari pronte per l’uso in classe.
Il percorso integra una fase asincrona online e una fase sincrona laboratoriale.
Durante la fase asincrona i docenti accedono a modelli di UdA interdisciplinari già compilati, schemi di progettazione, esempi di compiti autentici, griglie di osservazione e rubriche valutative, utilizzabili come riferimento e come base di lavoro. I materiali permettono di analizzare in modo concreto come costruire un’UdA efficace, dal raccordo tra discipline alla definizione di competenze, obiettivi, attività e criteri di valutazione.
La fase sincrona è interamente dedicata al lavoro pratico di progettazione. Guidati dai formatori, i partecipanti:
- analizzano e discutono modelli di UDA;
- scelgono un tema o un nucleo interdisciplinare coerente con il proprio contesto;
- progettano o rielaborano un’UdA interdisciplinare, pronta per essere sperimentata in classe;
- costruiscono o adattano griglie di osservazione e rubriche valutative coerenti con le competenze attese e con il compito autentico previsto.
Al termine del percorso, ciascun partecipante (o gruppo di lavoro) avrà a disposizione:
- un’UdA interdisciplinare;
- strumenti di valutazione (griglie e rubriche) direttamente collegati all’UdA;
- modelli e format riutilizzabili per future progettazioni di classe o di istituto.
La proposta blended per la scuola
Tutte le nostre proposte sono personalizzabili! Compila il form >> per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!
Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?
- Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
- Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.
- La valutazione dell’efficacia del corso.
I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto.
Sanoma Italia è ente accreditato quale soggetto che offre formazione al personale della scuola (AOODGPER12676). Il sistema di gestione per la qualità della Casa Editrice è certificato in conformità alla norma UNI EN ISO 9001 (certificato n.24207/01/S).
Il corso è disponibile su richiesta sulla piattaforma S.O.F.I.A
Quali sono le competenze attese in uscita?
- Progettare Unità di Apprendimento interdisciplinari coerenti con le Indicazioni Nazionali per il primo ciclo
- Integrare più discipline attorno a un nucleo tematico
- Definire competenze, obiettivi di apprendimento e attività in modo allineato e funzionale
- Utilizzare metodologie attive e laboratoriali (didattica per competenze, apprendimento cooperativo, problem solving)
- Favorire la partecipazione attiva e l’apprendimento significativo degli alunni
- Costruire e utilizzare griglie di osservazione e rubriche valutative coerenti con le competenze attese
- Valutare processi e prodotti dell’apprendimento in ottica formativa
- Documentare il percorso di apprendimento degli alunni
- Lavorare in modo collaborativo nella progettazione di team
- Condividere modelli e buone pratiche all’interno della comunità professionale
- Riflettere in modo critico sulla propria progettazione didattica per migliorarne l’efficacia
Stefania Giunta è insegnante di Scuola primaria nella provincia di Venezia. Ha approfondito negli anni le correnti di pensiero ispirate al sistema didattico finlandese MOF (Modello Organizzativo Finlandese). Questo approccio l’ha portata a elaborare, insieme al collega Andrea Brunelli, una didattica innovativa e interdisciplinare, che vede gli alunni al centro dei processi di apprendimento.
Andrea Brunelli, maestro come il padre, per 10 anni ha partecipato al corso annuale di “Matematica e scienze integrate” tenuto dal professor Mario Ferrari e dalla professoressa Clara Colombo Bozzolo; da queste esperienze ha tratto l’interesse per una didattica nuova, sperimentale e laboratoriale. Negli anni Duemila si è avvicinato ad alcune sperimentazioni ispirate alla scuola finlandese e dal 2017, in collaborazione con la collega Stefania Giunta, è impegnato nell’elaborazione di progetti didattici innovativi. Nel 2019 ha incontrato la sperimentazione MOF grazie ad Antonella Accili.
Corso blended per le scuole
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