IA in classe
Didattica con e sull’Intelligenza Artificiale
Il volume, rivolto a docenti di ogni grado, illustra i risultati di una sperimentazione riguardante l’integrazione dell’IA nella didattica. Gli insegnanti hanno usato sistemi di IA generativa per progettare Episodi di Apprendimento Situato in diverse discipline. Completa il volume un’area online con attività e approfondimenti.
Area Collana "Insegnare nel XXI secolo"
Categoria Docenti
Materia Intelligenza Artificiale
Tipo Libri
NOVITÀ
Descrizione dell'opera
Il volume raccoglie i risultati di una sperimentazione condotta in collaborazione con l’Associazione Dirigenti Scuole Autonome e Libere (DiSAL) su tutto il territorio nazionale. Il progetto, che ha coinvolto 27 scuole del Primo e Secondo Ciclo, ha riguardato l’integrazione dell’Intelligenza Artificiale (IA) nella didattica. Il libro si articola su tre livelli. Il primo offre una presentazione dettagliata del percorso di sperimentazione, illustrandone obiettivi, metodi e fasi di lavoro. Il secondo presenta i risultati del monitoraggio di progetto evidenziandone punti di forza e criticità. Il terzo livello raccoglie una selezione degli Episodi di Apprendimento Situato (EAS) realizzati dagli insegnanti come esempi di attività didattiche innovative progettate per diversi contesti disciplinari e ordini di scuola.
Completa il volume un’area online che costituisce il naturale prolungamento digitale del libro cartaceo. In essa sono resi disponibili tutti gli EAS prodotti durante il progetto in un archivio consultabile e aggiornabile.
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Indice del volume
Prefazione di Ezio Delfino
Introduzione di Chiara Panciroli e Pier Cesare Rivoltella
1. Reti di scuole e innovazione: il caso dell’IA
Ezio Delfino e Paolo M.G. Maino
2. L’Intelligenza Artificiale a scuola: un quadro di insieme
Chiara Panciroli
3. Episodi di Apprendimento Situato e didattica con l’IA
Pier Cesare Rivoltella
4. L’ESLAI Framework: tra macro e micro
Chiara Panciroli e Pier Cesare Rivoltella
5. Lavorare con l’IA in classe. Le app di GenAI nell’EAS
Salvatore Messina e Matteo Adamoli
6. Lavorare con l’IA in classe: il MOdE
Anita Macauda e Veronica Russo
7. Progettare gli EAS con l’Intelligenza Artificiale
Maria Cristina Garbui e Giorgia Mauri
Schede progetto di EAS con l'IA
Conclusioni
Bibliografia
Chiara Panciroli è professoressa ordinaria di Didattica e Tecnologie dell’educazione presso l’Università di Bologna dove dirige il Master di secondo livello “Educazione al patrimonio e innovazione digitale”. È responsabile scientifica dell’Unità AI and Education del Centro Interdipartimentale di Ricerca Alma for Human-Centered Artificial Intelligence.
Pier Cesare Rivoltella è professore ordinario di Didattica e Tecnologie dell’educazione presso l’Università di Bologna dove dirige il Master di secondo livello “MED. Media, Educazione e Didattica per l’innovazione digitale”. È coordinatore del Dottorato di Interesse Nazionale in Learning Sciences and Digital Technologies (LESDIT).
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