Quando il cervello impara

Descrizione dell'opera

Come progettare formazione realmente efficace alla luce di ciò che sappiamo oggi sul cervello che apprende? E come tradurre le evidenze neuroscientifiche in pratiche didattiche concrete, senza cadere in semplificazioni o neuromiti? Rivolto a docenti, formatori, facilitatori e HR Executive, questo libro costruisce un ponte rigoroso e operativo tra neuroscienze, pedagogia e formazione, offrendo un approccio evidence-based che integra ricerca scientifica e applicazione pratica. Dalla neuroplasticità ai meccanismi della memoria, dall’attenzione alla gestione del carico cognitivo, fino al ruolo decisivo di emozioni e motivazione, ogni tema è affrontato con un doppio sguardo: scientifico e didattico. La trattazione teorica è sempre accompagnata da strumenti concreti: modelli di progettazione, strategie evidence-based, esempi applicativi, checklist operative e format riutilizzabili in aula e nei contesti organizzativi.

Indice del volume

Introduzione
1. Un libro sulla neurodidattica
2. Il cervello che apprende
3. Le forme e le modalità di apprendimento
4. La programmazione e la progettazione didattica basate su evidenze
5. La definizione degli obiettivi
6. La gestione dell’erogazione formativa
7. La valutazione e il feedback
8. La calibrazione didattica
Bibliografia