Collana "Insegnare nel XXI secolo"

Il volume aiuta i docenti della Scuola primaria e secondaria di primo grado nella pianificazione e realizzazione di una progettazione didattica fondata su obiettivi formativi e competenze. In ogni capitolo si raccordano sezioni teoriche e operative, offrendo inoltre spunti per realizzare laboratori di cittadinanza.

La differenziazione non è un set di strategie, ma piuttosto un modo di pensare all’insegnamento e all’apprendimento. Gli esiti della ricerca presentata nel volume e le best practices di questi anni offrono agganci e motivi più che adeguati per proseguire su questa linea pedagogica.

In questo manuale l’autore presenta l’innovativo modello teorico della Musicopedia, introdotto ed esemplificato in alcune procedure che aiutano a “innescare” i principali parametri dell’educazione musicale: il ritmo e l’intonazione.

Il volume propone un curriculum di Educazione Civica che da una parte include elementi di formazione giuridico-istituzionale e dall’altra allarga la prospettiva a tutti quegli aspetti che costituiscono il concetto di cittadinanza così com’è intesa oggi. Le proposte per il curricolo comprendono percorsi dedicati ai temi dell’Agenda 2030, alla cittadinanza digitale e molto altro.

Il volume approfondisce contenuti relativi alla continuità didattica, alla valutazione e alla certificazione delle competenze.
Numerose sono le proposte di progettazione, gli esempi e i suggerimenti pratici che risultano una sintesi utile per chi deve affrontare il concorso docenti.

Uno strumento utile per aiutare insegnanti della Scuola dell’infanzia ed educatori nel percorso di progettazione didattica fondata su obiettivi formativi e competenze. Il volume contiene anche spunti metodologici e operativi per attuare in classe laboratori di Cittadinanza.

Il volume parte da domande pratiche per gettare un ponte tra cultura digitale e retorica classica, tra fact checking e fallacie della comunicazione, mostrando come sia necessario, per insegnare a muoversi nel digitale con competenza e attenzione, avere una conoscenza tanto della tecnologia quanto del pensiero umano e dei suoi meccanismi.

Questa guida aiuta gli insegnanti a progettare e realizzare esperienze d’apprendimento che siano in linea con la normativa vigente sia per la certificazione delle competenze sia per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo nella scuola.