ITALIANO - Strumenti

Tre volumetti in font ad alta leggibilità per la didattica inclusiva che affiancano il manuale Del mondo esperti.

Un volumetto, ispirato al Writing and Reading Workshop, in font ad alta leggibilità per la didattica inclusiva.

Un volume ricco di esempi e di attività da svolgere in classe per imparare a usare in maniera critica e competente gli strumenti dell’Intelligenza Artificiale generativa per la scrittura (scolastica e non solo).

Le diverse competenze dello scrivere, a partire dalle giuste domande da porsi di fronte a qualsiasi consegna complessa, e le tecniche di un’efficace esposizione orale, vengono illustrate ed esemplificate passo dopo passo, così che il manuale possa rappresentare uno strumento di consultazione completo durante l’intero percorso di studi del triennio.   

Un agile volumetto in carattere ad alta leggibilità che affianca il corso L’italiano di tutte e di tutti riproponendo i contenuti essenziali di morfosintassi e lessico con esercizi pensati appositamente per studenti con Bisogni educativi speciali e Disturbi specifici dell’apprendimento.

Un utile strumento didattico in carattere ad alta leggibilità per la didattica inclusiva.

Tre volumetti in font ad alta leggibilità che affiancano il manuale Se tu segui tua stella e che sono un utile sussidio allo studio della Letteratura italiana per la didattica inclusiva.

Un agile volumetto in carattere ad alta leggibilità che affianca il corso Parole che servono riproponendo i contenuti essenziali di morfosintassi e lessico con esercizi pensati appositamente per studenti con Bisogni Educativi Speciali e Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

Un volumetto in carattere ad alta leggibilità che affianca i volumi del corso Storie in tasca, consentendo un approccio semplificato ma non riduttivo agli strumenti del testo del testo narrativo e poetico e ai percorsi antologici.

Un corso per chi deve partire da zero con la lingua italiana: dieci unità per una graduale acquisizione del lessico e della grammatica di prima necessità, con attività che favoriscono il confronto interlinguistico e interculturale.

Un metodo innovativo e coinvolgente che guida ragazzi e ragazze a entrare in profondità nelle storie che leggono ponendosi domande, facendo previsioni e inferenze e stabilendo collegamenti con altri testi, con la propria vita e con il mondo.

Un quaderno di allenamento per prepararsi alla prova INVALSI di italiano, prevista alla fine del primo biennio della Scuola secondaria di secondo grado. Le prove sono eseguibili anche in modalità computer based su Libro liquido.

Un volume che risponde prontamente alle nuove norme per l’esame di Stato, in particolare per quanto riguarda la prima prova scritta.

Questo manuale si propone di fornire strumenti per la progettazione e la realizzazione di un curriculum sulla comunicazione verbale, da svilupparsi nel corso del triennio seguendo un percorso che, a partire dalle capacità di esposizione orale e di comprensione dei testi, guidi gli studenti nell’acquisizione progressiva delle competenze di scrittura.

Un quaderno che contiene indicazioni metodologiche e proposte operative per la preparazione della seconda prova scritta del nuovo esame di Stato per il Liceo Classico.

Un quaderno di verifica delle competenze di lettura sul modello INVALSI per il quinto anno della Scuola secondaria di secondo grado.

Questo volume dedica ampio spazio a suggerimenti ed esercizi per migliorare la qualità della scrittura, anche in preparazione della prima prova scritta del nuovo esame di Stato.

Un quaderno di verifica delle competenze di lettura sul modello INVALSI per il primo biennio della Scuola secondaria di secondo grado. Grazie al Libro liquido, la versione online del libro cartaceo, le prove sono eseguibili anche su computer, tablet o smartphone (modalità computer based).

Una proposta per il potenziamento delle competenze linguistiche in linea con il progetto disciplinare e didattico per l’insegnamento dell’italiano a cura di Luca Serianni, Valeria Della Valle e Giuseppe Patota.

Un manuale che consente agli studenti non madrelingua di seguire il medesimo percorso didattico della classe, secondo modalità adeguate e con obiettivi su misura, articolati su due livelli.